Menos exigencias para obtener becas: de 6,5 a 5 y un 22% más de financiación

19 mayo, 2020 · Archivado en Becas, Biología, Ciencia, Ciencias naturales, Comunidad educativa, Coronavirus, Coronavirus Covid-19, Educación, Enfermedades, Enfermedades infecciosas, Epidemia, Estudiantes, Medicina, Microbiología, Pandemia, Salud, Virología · Comentarios desactivados en Menos exigencias para obtener becas: de 6,5 a 5 y un 22% más de financiación 

El Gobierno tiene el objetivo de aumentar un 22,6% el presupuesto dedicado a becas y ayudas al estudio. Según el acuerdo entre PSOE y Unidas Podemos, esta partida aumentaría en 386 millones su valor, desde los 1.470 millones del curso 2019-2020 a los 1.856 millones, aunque una parte de ese importe está condicionada a la aprobación de los nuevos Presupuestos de 2021.

Las modificaciones también afecta al modelo de becas de José Ignacio Wert, que en 2013 elevó a un 6,5 la nota pedida en el primer curso para poder acceder a las ayudas y a un 5,5 para disfrutar de la matrícula gratuita. A partir del próximo curso solo se les pedirá un 5De los 386 millones de euros contemplados, 207 corresponden a enseñanzas no universitarias (Bachillerato y Formación Profesional Superior) y 179 a universitarias. Los beneficiarios serán 625.515 estudiantes; 252.274 universitarios y 372.240 no universitarios.

6.200 nuevos alumnos

Lo que sí se mantiene del antiguo modelo es que los alumnos universitarios de primer curso necesitan una nota media de al menos un 5 en su expediente académico para estar exentos del pago de la matrícula. Según adelantó El País, la mayor subida se da en la partida destinada a estudiantes no universitarios, donde el presupuesto sube un 40%; de los 522 millones de euros de 2019-2020 a los 732 para el curso 2020-2021. Hasta ahora el requisito para que los alumnos de Bachillerato y Formación Profesional recibieran la ayuda del ministerio era una nota media de, al menos, un 5,5. En esta nueva convocatoria, se exigirá un 5, y eso permitirá que 6.200 nuevos alumnos tengan derecho a la ayuda, según la estimación realizada por el ministerio con datos de las comunidades autónomas.

Pablo Iglesias, vicepresidente segundo del Gobierno y ministro de Derechos Sociales y Agenda, declaraba en la La Sexta que, "tener un sistema de becas un poquito mejor que el que tenemos es siempre una noticia positiva y es la obligación de un Gobierno de izquierdas. Mucha gente no tiene dinero para estudiar y otra tiene que dejarlo por no poder pagar las tasas. No todo el mundo nace con recursos culturales y económicos, la manera de compensar esa desigualdad es un sistema educativo público fuerte y bien dotado".

Con este nuevo modelo se han modificado los criterios de renta para que más estudiantes de esas etapas no universitarias puedan entrar en el llamado umbral uno (los más vulnerables económicamente), que supone recibir 1.700 euros al año más la cobertura de las tasas de matrícula, a lo que se puede llegar a añadir 1.600 euros en caso de que el alumno tenga que mudarse de su domicilio habitual para cursar los estudios en otra localidad.

Los expertos en Educación y las familias piden al Gobierno abrir los colegios en verano

Las familias, expertos en educación y la ONG Save the Children han pedido por carta a la ministra de Educación, Isabel Celaá, que se abran los colegios en verano si la evolución de la pandemia del coronavirus así lo permite. Los padres y profesores argumentan que es necesario reforzar los contenidos curriculares de los alumnos, que llevan ya un mes sin acudir a clase forma presencial.

En la carta, firmada por 31 docentes a título individual y 12 organizaciones educativas entre las que se encuentra la confederación de asociaciones de padres y madres de alumnos (Ceapa), se explica que el “sistema educativo no estaba preparado para el salto, de la noche a la mañana, a la educación a distancia”. Gran parte del profesorado no dispone, añaden, de las herramientas y metodología adecuada, mientras que muchas familias no disponen de los dispositivos necesarios ni las habilidades para acompañar al alumnado en un aprendizaje mucho más autónomo.

Como informa El País, desde el decreto del estado de alarma, 8,2 millones de estudiantes de enseñanzas no universitarias reciben sus clases de forma online. La situación de incertidumbre del país, la crisis sanitaria, social y económica y la brecha digital (el 10% de los hogares no tiene acceso a Internet) han provocado que el aprendizaje no esté siendo como estaba previsto.

Igualdad de oportunidades

Este contexto no garantiza la igualdad de oportunidades, porque “una parte del alumnado no está siguiendo el ritmo y corre el riesgo de desvincularse de la escuela”. Por eso, los firmantes creen que hay que adoptar una serie de medidas que garanticen la equidad y calidad del sistema educativo. En ese sentido, solicitan al Gobierno, y por consiguiente a los Gobiernos autonómicos, la apertura de los colegios en los meses de verano, si la situación sanitaria lo hace viable, sobre todo para aquellos alumnos en situación desfavorecida. Con esta medida, se reforzarían los contenidos que se han dado de forma online, además de ofrecer ocio, alimentación y ayuda a la conciliación a muchas familias durante unos meses que se prevén serán duros para la economía.

Abrir los colegios es una de las cinco medidas que pide la carta encabezada por Save the Children. También se solicita modificar la evaluación del alumnado para limitar la repetición de curso. “Debe ser una excepción, casi residual. De lo contrario estaremos enviando al alumnado un mensaje de desamparo en una situación que le ha venido dada”. Los contenidos del próximo curso también deberían ser cambiados, indican, priorizando las materias que desde el mes de marzo no se han podido impartir en la forma habitual. Para el siguiente año escolar, también piden que se amplíe el refuerzo educativo tanto en horario escolar y extraescolar.

Reunión este miércoles entre el Gobierno y las autonomías

Por último, y para estar preparados para una eventual situación como la que ha provocado el coronavirus, la carta cree que se debe dotar tanto a los colegios e institutos como al alumnado de la tecnología y la formación necesarias para que la educación a distancia sea mejor, más viable y provechosa. “El sistema debe estar preparado para enfrentar situación similares”, insisten.

El documento, dirigido tanto a la ministra de Educación como a los consejeros de esta materia en las diferentes comunidades autónomas, ha sido enviada este martes porque mañana se celebrará una reunión entre la propia Celaá, los diferentes consejeros educativos de las comunidades autónomas y el Consejo Escolar del Estado. En ella, se pretende decidir cómo cerrar el curso escolar, cómo evaluar a los alumnos, con el aprobado general como objeto de debate, y en definitiva establecer una hoja de ruta de aquí al final del año académico. “Necesitamos una hoja de ruta clara, contundente, preventiva y equitativa, liderada desde el Ministerio de Educación y coordinada con las comunidades autónomas para evitar que la crisis de la COVID-19 sea también una crisis educativa”, zanjan.

El Sporting sigue con su plan de partido a pesar de la huelga

La Primera Iberdrola, en este momento del viernes, tiene su jornada parada debido a la huelga. Sin embargo, varios equipos de la liga han tenido que emprender su viaje debido a que es viernes laborable y todavía hay margen para que se desconvoque la huelga. El Sporting de Huelva ha comunicado su lista de convocadas y ha informado de que el equipo ha emprendido el viaje hacia Valencia para el partido del sábado ante el Levante (18:30). 

El club se ha puesto en contacto con AS para asegurar que ellos respetarán el derecho a la huelga. "Viajamos porque estamos en día laborable y la huelga se puede desconvocar en cualquier momento. Tenemos un viaje de muchas horas, por lo que el equipo al completo ya se ha puesto en camino. Hoy dormirán allí y depende de lo que pase, harán o no harán huelga. Las jugadoras decidirán. Nosotros no tenemos margen para viajar mañana en caso de que la huelga se desbloquee. No somos los únicos. El Granadilla también viaja, tiene que coger un avión. Si mañana no se juega, perderemos cinco mil euros, nos daremos la vuelta y otra vez para Huelva", aseguró Manuela Romero, presidenta del Sporting de Huelva.

El resto de equipos no han mostrado ningún movimiento y por el momento, no se celebrará la jornada 9 de la Primera Iberdrola. El Sporting Huelva es uno de los clubes más humildes de la categoría. Sin el respaldo de un gran club, se encuentra en una situación delicada y a expensas de lo que decidan los sindicatos de las jugadoras.

Sofía, del basket a la Vuelta

Sofía del Prado es una albaceteña de 26 años que llegó a ser Miss Universo España 2017 y a la que su trabajo como modelo no ha impedido que siempre haya estado muy involucrada con el deporte. Su trabajo se ha vinculado con el baloncesto, deporte que practicó de pequeña, como embajadora de la Federación Española o de la Internacional. Pero también trabaja en la Vuelta, de la que es una enamorada y considera que formar parte de su caravana es “una experiencia única”. En este 2019 trabaja dentro del departamento de relaciones institucionales, una labor en la que no le importa “el ritmo frenético de la carrera y dormir cuatro horas” con el objetivo de que “todo salga bien y todos queden contentos”.

Sabe de lo que habla, porque la de este año es su tercera edición después de haber estado trabajando de asistente de podio en 2016 y con un patrocinador en 2018. “Para trabajar en la Vuelta te tiene que gustar, porque es mucho desgaste, pero a mí me encanta. Es un trabajo en el que conoces a mucha gente y todos los días se aprende. Es verdad que al terminar necesitas unos días para recargar las pilas, pero todo lo que te aporta personal y profesionalmente compensa de sobra”.

Practicó baloncesto y sale en bicicleta cuando puede, porque aunque entre risas reconoce que “ya no está para competir”, el deporte le ha dado mucho. De hecho, durante el resto del año da charlas en colegios e instituciones sobre cómo ella superó el acoso escolar y el bullying de niña gracias al deporte y comparte su experiencia para todos aquellos niños a los que le pueda servir su ejemplo y se sientan identificado.